均一影響力


影響力概述

均一教育平台是目前全台最大線上教學平台,服務超過 100萬人,每週穩定使用人數超過4.8萬人,在這些成果基礎上,我們看見改變:在不同的學習場域與教學現場,個人化教育的實踐在全台上演。

孩子的改變

 

「每次使用電腦手機時第一個想到的就是阿一老師(均一)。」

越來越多孩子透過均一主動學習,改變了課堂與學習的樣貌;當孩子打開電腦、手機時,第一個想到的不是滑臉書、玩遊戲,而是想到使用均一進行自主學習。

「均一教育平台就像我的第二個老師,上課之前會『叫』我預習,讓上課更有效率,老師也會輕鬆許多。因為均一,上課時我也更瞭解老師在說什麼,希望這麼棒的平台能夠繼續當我們的『老師』,永遠不要辭職。」

從教學影片到多元類型的習題,與搭配燈泡及音效鼓勵孩子在知識上的突破邁進,每一個細節與畫面的呈現,都是為了讓孩子能有動力繼續投入學習,並且擁有成就感,「不辭職」是均一對教育溫柔改革的承諾--用科技繼續陪伴更多的孩子學習成長。

 

班級的改變

 

「均一讓我在孩子的個人化學習上更使得上力!」--花蓮崙山國小 周姍嫻老師

教室裡每個學生學習節奏都不一樣,老師難以同時兼顧不同程度的教學,而均一的導入,協助老師讓每個孩子依照自己的節奏學習,讓學生各自發展學習進度,讓老師可以更專注在學生個別的學習情況,並從協助學生中獲得教學成就感。老師能將均一用於課前暖身、課後練習,甚至是補救教學。

 

學校的改變

 

「均一持續在更新與扎根,介面越來越人性化,使用上也更有效率,不僅免費、品質又好,只要老師適當引導就能讓學生善用均一的資源、發揮最大效益。」--苗栗南河國小 王世文校長

學校提供老師和學生多元的教學環境,作為支援前線老師最大的後盾,推動均一教育平台推廣翻轉現有教學現況,教學的主體雖然在老師,校長與主任更需要一同協力提升學生的學習品質。個人化教育的路上,均一與學校一同前行:從課前的備課與課後的共同研討到教學模式的調整,在不同城市舉辦研習推廣。

縣市的改變

 

「均一教育平台不斷深入現場,功能持續進化符合教育現場的需求,非常鼓勵老師運用均一教育平台陪伴孩子發展個人化學習。」--宜蘭縣教育處 吳明柱課督

宜蘭縣2014年開始推廣均一教育平台時,推動三年的成果,從學生學力的表現來看,原本只預期減少國中會考C等級的孩子,但研究結果顯示,不同程度的孩子都有正面的回饋,不僅學習成效提高,學習動機和自信更是被帶了起來。

從宜蘭縣教育處的形象經營來說,處內推動教育改革的正面形象也因跟均一合作有更多管道曝光,更有老師前往地方電視台分享、與各縣市教育處的交流也增加,讓更多在處內的長官與夥伴投入,更加重視數位學習的推動。

有效性報告

自2014年起,均一教育平台開始與宜蘭縣政府教育處合作,一同藉由「瘋學習」等活動推廣個人化的精熟學習;104學年起,均一藉由教師培訓、到校演練等方式,積極向宜蘭國中小宣傳與推廣,期望能讓更多孩子使用均一,找回學習的樂趣與成就。經過兩年來的努力,研究顯示,宜蘭縣學生在使用均一後,確實能對學習動機與成就產生影響。以下是我們兩年來與宜蘭縣共同推動下看見的成效摘要:

 

1)學習成就的提升

在均一教育平台上,學生能夠透過反覆練習,精熟更多技能,在相同技能中精熟等級愈高,學習成就也愈能夠提升。

 

2)協助學習中後段的孩子

依據學生於四年級學力測驗的結果,將學生分為前、中、後段。研究發現,相較於前段學生,後段及中段學生在使用均一後,成績進步的幅度比前端更為顯著。

 

3)在精熟系統中,學習深度越深,成績進步的幅度更為顯著。

 

4)即便學生使用較低年級的教材,也仍可對其當年的測驗產生正向效果。

 

5)在使用均一上可能不存在城鄉間的「數位落差」

居住不同鄉鎮類型的學生間,沒有觀察到顯著的使用效果差異